一上。數。「形狀好朋友」小書

●我還是沒挑錯字，專心的看著孩子想表達的內容，給每個孩子一句回饋！
 
咦~奇怪了~「好朋友」又來了~~
哈~在低年級，「好朋友」三個字真的很好用ㄋㄟ : )


在形狀這個單元，數學附件絕對可以充分使用，毫無浪費喔！
1.先將圓形、正方形、長方形、三角形各拿出一個，完成形狀好朋友的介紹。

一上。10以內的分解(練習1.拿走減)

一上。10以內的合成(練習2.併加型)

1.讀題

2.操作花片，並貼上(具體表徵物)

3.畫圈表示(抽象表徵物)

4.寫答

一上。10以內的合成(練習1.添加型)

1.讀題

2.操作古氏積木：老師給予2、3、4、5、7的古氏積木給孩子挑選使用(具體表徵物)

3.畫圈表示(抽象表徵物)

4.寫答

一上。數學「分與合」延伸寫作「小熊的生日派對」

教學流程

1.觀賞單元教學動畫「小熊的生日派對」：
   故事中安排小熊一家四人邀請了六個好朋友來參加生日派對，一共是10個人。

2.透過討論：請孩子們來協助小熊準備生日派對所需的美食
   當然數量都要在十以內囉！(準備好的美食加上缺少的美食，一定要是10份，讓孩子透過幫
   小熊準備食物，感受十的分解)

3.透過提示句，請孩子們回答，老師板書孩子們的口說句子，以強化孩子理解我手寫我口。(孩子說得很多，黑板幾乎要被老師寫滿了，希望這次寫完整句的人可以更多！)

●每個孩子，一開始都只貼一張稿紙，但是，希望他們可以有寫的動力，我做了以下幾件事：
   1.將孩子所說板書在黑板，讓他們知道他們想的足以寫好幾張稿紙。
   2.拿三年級學姐的作品出來，孩子們一陣驚呼，趁機告訴他們：你們也不會輸給學姐的。
   3.多寫一張加一張獎牌，加獎牌是小事，重點是要跟爸媽說：「老師只發一張，但是，我自
      己再去拿一(二)張！」  (哈哈~主動要寫絕對是件驕傲的事喔！)

一上。數學「分與合」之「好朋友」

   孩子的天馬行空是一種獨特
   孩子有其獨特的思想
   這無關乎它會不會拼音啊~~

一上。L4笑嘻嘻L5翹翹板延伸寫作「我的好朋友」

L4笑嘻嘻L5翹翹板

課文內容都是在表達一年級的孩子

在學校和朋友相處時的快樂

於是

決定統整寫一篇

【好朋友】

口說發表

1.你的好朋友是誰？

2.好朋友是誰？會一起做什麼事？

3. 好朋友是誰？會一起做什麼事？他的優點？

(提醒孩子發表時說出完整句)

我的好朋友是吳東融
我都跟吳東融和其他同學玩鬼抓人
然後我喜歡吳東融是因為他很搞笑
而且他很聰明又會整天笑個不停
然後考試一百分
他的優點是上課有在認真聽老師講的話
然後老師教的都全對
我希望像他一樣聰明
而且人見人愛笑嘻嘻:)

(點我看更多作品喔！)

二下。標點符號小書

二下。給老師的話

二下

最後一天

不是最輕鬆

而是最忙碌

空出短短的時間

讓孩子沉澱

    親愛的，我都教你們不要用暴力齁！你記得，真好！

104.10.1 給親愛的紀主任， 我們都愛您！

104年中秋節前夕

親愛的翠娥突然過世

留給驚愕的我們想放聲大哭

卻連淚都不敢流

生命旅程裡

我們並肩行走了一段

謝謝您給的光

溫暖了    每個灰暗的幽谷

解救了    將被吞噬的靈魂

謝謝您的認真執著

謝謝您的任勞任怨

謝謝您的大量包容

雖然孩子們只認識您一個月

卻也了解您的用心

努力的要寫出對您的想念與祝福......

我們都愛您

一上。「桃蛙源記」電影欣賞→延伸寫作

緣起：
因為二下「歡迎來我家」單元，一直想讓孩子觀看桃蛙源記電影，買不到DVD，人數也不足以參加包場，因此，在看到影視扎根活動可以申請免費到校播放電影，而且重點是有桃蛙源記這部電影，於是我興致勃勃的寫了計畫，也幸運的得到評審青睞，讓孩子得以看到這部電影。