第一堂是書信內容格式
第二堂打鐵趁熱進入信封格式的教學
陪孩子們觀察課本中中式信封的格式
老師將孩子回答的答案板書在黑板上
(先畫一個簡單的信封在黑板上)(>.<忘了拍)
1.這封信要寫給誰？
寫給黃家成
2.要寫在哪裡郵差會看得最清楚？
寫在中間大大的框框裡，字可以寫大一點
3.郵差先生怎麼會知道信要寄到哪裡去？
要寫收信人的地址
4.寫在信封的哪邊？(這時左邊右邊就意見分歧啦！)
5.小朋友想一想我們的課本，跟寫信封一樣都是直式的？
先從右邊開始寫
直式由右至左
6.很好！可是為什麼是先寫收信人地址，不是寄信人地址？
因為是要寄給別人啊！所以先看到收信人的地址比較重要。
7.那，知道寄給誰就好了呀！何必要寫寄信人的姓名、地址？
要知道是誰寄的啊！
8.要給誰知道？信的內容不是已經署名是誰寄的嗎？
(一陣無言......)沒人知道
我跟你們說喔！我念大學的時候，依畢業紀念冊的地址，寫信給高中同學，沒想到，我寫的
信被退回來了，同學已經沒住那裏了。
喔！如果收信人已經沒住在那裏，郵差就會幫忙把信退回來，所以，我們要寫寄件人的地
址。
哈！賓果！
9.郵差好辛苦！每天收到的信好多喔！有人要寄到台北、有人要寄到彰化......，一個市有好多
個區，而一個區像我們龍井區，還有好多個里，郵差不是忙翻了嗎？要怎樣整理才會比較快
呢？
要分哪個鄉鎮的再一起送過去吧！
怎麼分？一封一封看上面的收信人地址嗎？
(一陣無言......)
好吧！秘密藏在信封上喔！看一看信封，想一想！
老師！這個郵遞區號是什麼意思？
呵~~雖然不知道，但是至少發現這個訊息了---郵遞區號。不同的鄉鎮市區有不同的郵遞區
號，是為了方便郵差分類所收到的信喔！
討論完畢，闔上課本，發下如下的紙條，孩子們便開始分組操作。
孩子們在操作的同時
我補充了一個概念給他們：收信人地址要高過寄件人地址
但是，收信人名字應該擺最高卻沒有說
因為是有點擔心會不會說太多了
現在想來覺得好可惜
當時應該利用這個機會給予完整的概念
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