第三課「第一次做早餐」之語文活動出現了後與候的辨識
因為是常用字，且是常錯字
所以花了一節課把常用詞一網打盡
我們先從課本語詞 時候 與 後來 出發
孩子們很難說出這兩個ㄏㄡˋ的意思哪裡不同
於是這次由老師給定義
1.候：時間、時刻之意
2.後：有先來後到，有順序的意思
給了定義之後，請孩子開始思考ㄏㄡˋ有哪些語詞？
每個孩子提到的語詞
再由大家來思考應歸類在後或候
重要的是一定要請孩子一一說明理由
討論這個對小孩來說有點無聊
所以帶入手臂大風吹的遊戲，哈~~小孩就邊學邊玩，開心囉！
"手臂大風吹"怎 麼進行啊?
回覆刪除謝謝
手臂大風吹的玩法很簡單喔！(是來自秋玲老師注音符號遊戲的點子)
刪除老師先將後和候寫在黑板的左右兩邊上，建議距離拉大，如此可便於觀察孩子的作答情形對或錯
師：大風吹
生：吹什麼？
師：吹「ㄏㄡˋ」來的「ㄏㄡˋ」
此時，學生伸長的雙臂就要擺到他選擇的方位(黑板的左或右)(後或候)
這時，從孩子手的方向，老師可以很容易地觀察出誰答對了，誰答錯了喔！