二上。「開學日」延伸寫作

   ※首部曲：解構課文，以課文內容出發延伸

      從課文中，孩子們可以發現我們的開學日情形和課文有不一樣之處！ 我們沒有換教室，座位
      呢！也是上學期末就調整好了。那麼，要如何將課文與孩子生活經驗連結，以切入延伸寫作
      呢？

     於是規劃以課文第二段為主，透過「課文翻翻樂靜讀活動」，帶出孩子與課文第二段的火花。

    

  ※二部曲：課文場景的具體化與延伸，讓課文有了生命力
    課文翻翻樂靜讀活動：安排一段安靜欣賞課本的時間，並請孩子發表最喜歡的部分，課文、圖
    畫......，孩子們前翻翻、後翻翻，時間到就開始了麥克風環遊世界的活動。(這也是老師最期待的
    時間，可以知道他們腦袋瓜子裡的感受，很有趣)

......新課本就像我的玩具一樣珍貴......

......最想知道生活課程影子變變變的單元......

......覺得比上學期的課本還厚......

最喜歡第三課(第一次做早餐)，

因為很有趣，

我最想知道老師會怎麼教，

課本就像什麼都知道的人，

我喜歡上學。