二下。L1「我是行道樹」延伸寫作~我是一棵○○樹

(↑封面尚未完工前)   最美麗的是孩子在交來作品時說：「我的樹種好了~~」

↓將生活課製作的獨一無二的色紙拿來剪成樹葉

◎教學流程

(一)課文名稱「我是行道樹」預測
(二)將預測歸納統整
(三)與課文內容互相驗證，找出相同與不同之處
(四)影片觀賞：行道樹相關短片

(五)戲劇表演：
      ●請學生想像一下自己是一棵大樹，想想自己有什麼樣的花、果實或葉子，然後請學生一一發表
        自己是一棵什麼樹(名稱)？而且是一棵什麼樣的樹(形容自己)？
      ●請學生擺出動作，代表自己是一棵樹。
        (學生能做出伸展手臂的動作，並表示手臂是代表樹枝)→能理解課文

      ●請學生發表這樣的一棵樹，會生活在哪裡呢？(教師板書)公園裡、跑道旁、住家旁、停車場......

      ●生活在不同地點會影響所看、所聽、所聞、所感？(從公園旁到停車場一一討論)
      ●請學生發表樹朋友是誰？可能會一起做些什麼或說什麼？

◎延伸寫作教學

   題目：我是一棵○○樹
(一)請寫出你是一棵○○樹，每天靜靜的站在哪裡呢？站在這裡你會看到什麼？聽到什麼？聞到什
      麼？感覺到什麼？
(二)請寫出你是一棵怎樣的樹，你喜歡做的事？好朋友是誰呢？請寫出你們之間相處的情形。(有對
      話和具體的形容才會精彩喔！)
(三)請許下你對自己、朋友或是生活環境的願望。