【筆記】新式多元智能藝術教學法2

學習提問

1.鼓勵彼此欣賞而非相互模仿：
   避免用『很好看』這樣的字眼，應指出作品特殊的地方，
   並精確說明它吸引自己的理由。

2.在使用藝術作品討論時，盡量不要以其他學生作品為範例，
   以避免使學生認為那是正確的作法而心生模仿之意。

3.多元化結果的提問技巧：
   應用技巧是在問句中加入『你認為、也許、如果、可能』

【分享】放手節

鎮上的八月慶典，今年由我們家主辦。

我主動爭取的。我們剛搬來，想多融入小鎮生活，鎮民大會，鎮長問誰想主辦今年節慶，我就舉手了。

我們要種一種特別的花，很重要，慶典什麼時候舉行，就看花什麼時候開。

鎮公所的歐吉桑指給我們廣場前一畝田，交給我們一袋種子，告訴我們怎麼種，該注意什麼事。

我們覺得新鮮，我帶著孩一起，從家走到田裡，我們犁田，播種。歐吉桑說，如果陽光、水氣充足，八月初花應該會開。花開那天，鎮上的居民都會聚集來廣場看花。

【複習】評量前的總複習(部首、形近字、同音異字)

期末評量的日子近了~
這些天真無邪的小孩，還真是完全無受影響>.<

大家都不愛寫評量啊
這節課，只好動個腦筋讓他們複習部首

首先，給個15分鐘閱讀9~16課生字

【語文】二上寫作教學---坐火車

國語第十六課    坐火車

天空藍又藍，
你看，藍藍的天空
是飛機遊戲的大操場。

大海寬又寬，
你看，寬廣的大海
是鯨魚洗澡的大浴缸。

鐵軌長又長，
你看，長長的鐵軌
走過都市和村莊。

我的眼睛忙又忙，
忙著欣賞美麗的風光，
坐著火車，
我要去好玩的地方。
...................................................................................................................................................
口說童詩開始前，先讓孩子說說看，有沒有做過火車呀？
有人舉手，也有兩三個小朋友表示不曾搭過火車>.<
沒搭過火車的人沒關係，現在，二年乙班夢想號要出發了，有沒有人要搭？
我~我~我~~
好！現在閉上眼睛哦！火車出發囉！ㄅㄨ~ㄅㄨ~ㄑㄧ ~ ㄑㄧㄤ~~(哈！蒸汽火車)
哇！風景好特別喔！你看到什麼了呀？
(這時就有一堆積哩瓜拉~~~，要有耐心的聽孩子發言完)

【數學】二上。 九九乘法複習遊戲

這學期學了2、3、4、5的九九乘法
學完時，就來闖關~~

利用下課時，
讓程、嘉、宸、翎先背好，
這樣就有小關主可以協助活動進行
每個小朋友就不必等太久囉！

闖關方式
1.帶著自己的數學附件
2.背二一得二時，要同時放下一張圖卡(一串櫻桃有兩顆)，
   背二二得四時，要同時放下一張圖卡(一串櫻桃有兩顆)，以此類推，
   所以，背到二五得十時，桌上應該有五張圖卡。(請孩子注意看自己的圖卡)
3.過關請關主蓋章，四關都過的小朋友，請到老師這裡領愛的抱抱，哈！小餅乾啦！