二上。樂樂谷的新鄰居(長篇故事體)課文結構→課文大意

 因為是長篇故事體
 所以，我繕打了故事結構單
 和孩子慢慢的討論故事的結構
 完成結構單後
 還是讓部分孩子上台口說發表(會從中討論是否有抓住關鍵字、是否有多餘的形容詞或對話)
 之後，
 我不再共寫在黑板上
 而是讓他們各自將大意寫入格子中
 孩子的初體驗，我覺得很棒耶！