一下。「妹妹的紅雨鞋」之延伸寫作

從課文長作文，讓孩子自然而然的使用本課的語詞！

透過引導單讓孩子發揮自己的想像力

將課文的內容敘寫得更完整！

一下。春天在那兒呀！

  透過改編楊喚「春天在那兒呀！」的詩， (感謝溫老師的idea)
  來進行國語第一單元「春天」和生活第一單元「春之歌」的統整
  1.先欣賞詩句，發表感受
  2.設計封面
  3.描繪詩句
  4.剪貼詩句貼在圖片上

一下。妹妹的紅雨鞋上課筆記

我們做了課文結構的討論

並討論幾個問題

1.妹妹喜歡穿著紅雨鞋的原因是什麼？請找兩個理由

2.課文說紅雨鞋就像兩隻紅金魚？為何特別說出兩隻？不說紅金魚，只說金魚這樣好嗎？

3.紅雨鞋與紅金魚的關係？(將各組討論的結果記錄下來)

4.除了紅金魚，你覺得還可以用什麼來形容紅雨鞋？

一下。「小雨滴」之延伸寫作---小雨滴的旅行

從「小雨滴」的旅行來延伸這一課的寫作活動

一下。雨的部件家族

每一次在做部件教學時，會先思考孩子應該還能組合出的字

雨的部件我決定要增加「露」和「霖」這兩個字

因為學過「路」，所以再認識「露」就很容易，

而「霖」是因為班上有很多同學姓林，

再加上是宥霖的霖

但是，每一次孩子發表時

都會發現他們知道的比自己想像的還多